生物帮主动或自愿学习是教育，心理学和神经科学的主要主题。多年来，许多研究表明，通过自愿行动进行学习时，注意力，动机和认知控制会发生调节，从而使过程更加有效。因此，记忆是有益的。但是，尽管已经在小鼠的大脑中识别出了这一现实的生理过程，但并没有证实它们在我们物种中的存在。
现在，由加泰罗尼亚生物工程研究所(IBEC)SPECS实验室的ICREA研究教授Paul Verschure和德国波鸿鲁尔大学神经心理学系的Nikolai Axmacher教授与Pompeu合作，组成了一个国际研究小组法布拉大学和马尔代夫医院的Rodrigo Rocamora博士在人类中首次发现了导致这种现象的机制。
关键在于人脑海马体产生的θ波振荡，而正是大脑控制了学习过程。
记忆与个人自由
这项工作基于对癫痫患者进行的实验，将于2021年3月1日开始的一周内发表在著名的科学杂志PNAS(美国国家科学院院刊)上。在虚拟现实游戏中，参与者在方形轨道上导航，并被要求回忆在轨道上不同位置呈现的对象的图像。导航可以是主动的，参与者可以自由控制他们的动作;还是被动的(如果是由另一位对象来计划路线，并因此决定了图像的曝光顺序)。因此，在第二种方式中，受试者对如何在虚拟环境中记忆分散的物体没有进行任何控制。
通过研究海马的电生理活动并在实验结束时测试对象的识别能力，研究人员能够验证每个参与者中主动学习的重要性。“在有可能进行主动导航的受试者中，发现θ振荡的增加使学习和随后的记忆更加有效。但是，此外，发生的是连续两个现象，相隔毫秒。该研究的第一作者丹尼尔·帕切科(Daniel Pacheco)博士解释说，其中一个对应于信息的编码;另一个对应于先前存储的信息的检索：内存的重新激活。
确实，可以自由地在虚拟环境中导航的受试者促进了theta阶段代码，该代码有利于信息的固定和检索，就像以前对啮齿动物进行的研究一样。因此，这些结果构成了动物模型中的实验结果与人类记忆研究之间的桥梁。
