生物帮持续的COVID-19大流行改变了美国学生的高等教育体验，随着COVID-19的到来，超过90%的机构报告了教育交付方式的转变。
快速过渡到远程学习的过程中，学生和教职员工都有自己的学习曲线。但是，对于许多残疾学生来说，这一转变提供了新的教育方式和挑战，并且希望在病毒威胁消退后能够继续进行一些改变。
Neag教育学院副研究员Nicholas Gelbar '06(ED)，'07 MEd，'13 Ph.D.说：“这是一个非常独特的历史时刻。”“远程学习，在线学习已经渗透了一段时间，然后这一刻一切都在线上进行。对于我们研究的群体-残疾大学生-这是一个特别独特的时期，因为他们获得的大多数服务在大学级别设置了面对面学习。这种转变使我们感到疑惑，这些服务和支持如何获得，这些住宿所获得的住宿，以及如何转化为这个在线世界?”
Gelbar是一项新研究的合著者，该研究最近发表在《中等教育与残疾杂志》上，该研究调查了2020年春季学期向在线学习的快速过渡对残疾大学生的影响。研究人员对两年期和四年期计划中的340多名学生进行了一项全国性调查，以衡量残疾大学生对其经历的看法。在线调查于2020年8月和2020年9月进行。
总体而言，研究人员发现，尽管存在某些缺点，但接受调查的学生仍感到自己所在的机构，教职员工和残障服务办公室的支持。
Gelbar说：“我们发现学生们说有些事情是有好处的，而有些事情在在线环境中更难。”“他们发现学习管理系统可访问。他们能够更改笔记的方式，因为他们能够观看在线讲座，然后再次观看，因此他们可以通过多种方式记录笔记。他们说，讲师确实很有帮助交流对发生的作业或项目所做的任何更改。”
