生物帮2021年3月1日，北卡罗来纳州温斯顿-塞勒姆-卫生保健领域的人们日益认识到，种族偏见，获得医疗服务和住房以及粮食不安全等社会因素会对人们的健康产生重大影响。加剧和扩大那些潜在的不平等现象是与我国COVID-19大流行和社会动荡有关的持续破坏。
尽管许多医疗保健组织(美国国家医学科学院，美国内科医学院和美国儿科学会)目前建议在临床护理中纳入对健康的社会决定因素(SDH)的筛查，但医学教育落后于教学生如何认识并解决与患者之间的这些差异。
但是，在本期《美国医学协会网络开放杂志》上发表的一项研究中，威克森林医学院的医生发现，纳入健康平等课程可以显着提高学生对SDH和他们有信心与服务欠佳的人群合作。
这项研究的通讯作者，医学副教授Deepak Palakshappa博士说：“我们的目标是更好地让未来的医生做好准备，以认识到影响健康的社会和经济因素，并思考新的方法来帮助他们的未来患者解决这些问题。”威克森林医学院的内科和儿科，是威克森林浸信会卫生的一部分。
“我们希望在医学院学生开始看病时将其作为我们三年级培训的一部分，而不是像其他提供社会公平课程的医学院一样，在一年级或二年级的课堂环境中提供。”
Wake Forest School of Medicine团队由内科副教授Nancy Denizard-Thompson医学博士领导，于2018年为该校三年级医学生制定并实施了纵向健康公平课程。与此同时，他们开始进行一项研究，以期评估课程对学生自我报告的SDH知识的有效性以及他们与服务不足的人群合作的信心。
